首先是基础运用中的材料题讲解。其次是阅读中对语言的赏析与品味、对写作技巧的考查、文章结构作用等以及明确的文体特点，课外文言文的考查。最后是作文的讲解。
学情特点：学生的身心发展由少年期向青春期过渡，可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。
教学特点：学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化；学习成绩分化日趋激烈；学生在学习中的自主能力日显重要；学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。因此教学方法必须具有相对性、针对性、综合性和多样性。
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